西安高二语文衔接班

文/忆锋
专题:

叶圣陶先生以为:“语便是口头言语,文便是书面言语。把口头言语和书面言语连在一起说,就叫语文。语文课实际上便是经过言语来学习言语,也便是经过课文,一些具有汉语典范性的文著作来学习言语的,而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。语文教师辅导学生进行听说读写训练,便是辅导学生把朦胧的思维变为清澈的思维,把不清不楚的言语变为有条不紊的言语。

西安弘雅高二语文衔接班

招生对象:高二语文成绩不稳定的学生

使用教材:西安弘雅学校专用教材

教学师资:西安弘雅学校教师团队

教学目的:通过短时间集训方式使学生顺利进入状态提高成绩

费用价格:根据定制的课程来定

适用学生:存在弱科、弱科需要补齐短板的学生。注意力不集中、学习习惯需改善的学生。

课程目标:每个学生都有一套专属的学习方案。通过学能分析测评追根溯源找到阻碍进步缘由,定制阶段性学习目标,精准辅导进步,让学生建立学习信心,激发学习动力。

关于西安弘雅简介

西安弘雅学校创建于2007年,以“弘文尚德·才高雅望”为发展理念,文化课教学的主导优势为学生奠定良好的升学基础、以艺术方向的专业课程为学生全面发展赋能,弘雅学校办学宗旨源于“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的以人为本的教育理念,致力于让每个孩子成长为最好的自己。全体弘雅人坚信,未来在这里每一个蜕变的孩子,都将是弘雅力量的见证。

学习语文的学习技巧

多读多写多背,多做课外阅读,把文言文弄懂,多看看注解,多看标准答案,作文就多看精选作文,好好的领会他人的写作方式,看看人家是如何抓中重点来写的,前后照应,句子通畅,句子奇妙,慢慢的添加自己的语文常识,相信你会有所进步的!课本常识是语文的根底,打好根底才干更好的学习它。有不少学生认为只需上课时专注听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩进步。

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