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热点新闻：教育，从来都不是某一个人的事
【热点链接】
今年5月，13岁的钟美美因模仿老师走红网络，引发了网友的热议。但随后，其关于老师的视频都被删除，并发布了一些宣传正能量的视频。有部分网友说是被教育局约谈了，使得这次事件再次引起热议。
6月4号下午，江苏省常州市河滨小学五年级的缪可馨下课走出了教室，翻越栏杆从四楼坠落，10岁的生命就此结束。小女生坠楼的***是她写的《三打白骨精读后感》被教语文的袁老师批评为没有“传递正能量”。(来源：互联网)
【政策理论】
1.背景
一方面，我国教育体制改革取得了累累硕果，人们对先进文化的需求得到了更好的满足，从而促进了社会的发展。
另一方面，教育体制问题层出不穷，严重束缚了人才自由全面的发展。
2.问题
一、教育的不公，教育资源配置的不合理。近几十年，国家对教育的投入严重不足，而且还把重心放在了城市，城市又放在了所谓的重点学校和大学。整个农村义务教育基础薄弱，校舍、师资、设备、经费问题，长期制约着农村的发展。
二、学生的课业负担问题。中小学生在校时间长，课后作业多，学习压力大。素质教育在中国提出和实施有十多年，减轻学生心理和生理负担的口号喊了十多年，但现状没有改变。
三、教育教学方面的问题。教育教学工作中内容与方法的把握、教师对现代教育教学工作的认识及热心教育工作的精神状态的转变。如何更好的发挥学生学习的主体性?这些都是需要考虑的。
3.原因
一是处于中国社会和历史的巨大影响下、在几千年的“万般皆下品，唯有读书高”传统观念影响下，每个家长都希望自己的孩子去挤读书成才这座独木桥。
二是教育行政部门和学校、教师观念还没有转变，教学改革力度不够。
4.对策
一是在教育资源的分配过程中，应重视教育资源分配的均衡性。
二是教师教学不能“授之以鱼”，要“授之以渔”。教给学生学习的方法，变被动学习为主动接受。
三是教学要留给学生更多的自主学习空间余地，这既是当前特别强调的要减轻学生过重学业负担的要求，也是发挥学生主体性所必须的客观条件。
四是教师要改变课堂教学方式，使课堂活跃起来，营造一个良好的有利学生主体性发挥的课堂氛围，给学生更多的动脑、动口、动手的机会。
人民日报硬核摘抄
1、涓涓细流汇成大海，无数双手挽作长城。
2、深夜里，高铁维修工依然忙碌不停，为的是护佑“流动的中国”。
3、磨炼是青年最好的“成长礼”，实践是青年最好的“墩苗田”。
4、作为“人生之王”的你我，迎着绚丽的“人生之春”，一定能在时代年轮上刻下“人生之华”。
5、春光灿烂之时，惟有惜时如金、晴耕雨读，否则，虚掷光阴、蹉跎岁月，只会落得“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”的结局。
6、“一米线”也是健康线、文明线。
7、当企业对用户隐私的保护力度，跟不上对个人数据的商业开发速度，坐等风险的“灰犀牛”壮大，就会遭遇泄露的“黑天鹅”。
8、数字化可以让治理更“聪明”，但也可能让城市变“脆弱”，要消除身处数字时代“玻璃房”中的焦虑感。
9、从智慧“上云”到法治“兜底”，城市治理水平正体现在这一针一线的“绣花功夫”中。
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