高考理综考试，很难拿到高分。这是因为一张理综试卷，包含了物理、化学、生物三门学科，少有三科都强的考生。加上理综卷还有一定难度，看看今年理综平均分109.2分的成绩，就明白在这一科拿高分实属不易。不过，理综也并不是完全不能突破，2017年高考已经过去，新一届的高考复习已经到来，我区的高校评卷专家们给出了备考建议。
一、物 理
吃透高考真题 重视基础题型
对广西考生而言，今年物理考题的难题偏多，容易题没有，整体情况偏难。试题在考查理解能力的基础上，更多的侧重了推理能力，计算能力、探究能力，运用数学知识解决物理问题的能力，以及分析综合能力的考查。
可以预见2018年的高考命题既会保持2017年高考的连续和稳定，会进一步体现新课程理念，实现“考改统一”的目标，高中物理老师一定要认真解读新《课程标准》、新《考试大纲》等，领悟高考命题思想，理解高考对学生的知识要求和能力要求，明确考试的范围和内容，熟悉考试的形式，试题结构、题型、分值和综合三科组卷原则。
此外，要研究物理真题，了解高考题型特点，命题意图、测试能力要求等，以便确定复习的重难点。高考试题并不回避近几年的考点，相反有的考点年年考，形成所谓的高频考点。例如摩擦力、匀变速直线运动、共点力的平衡、牛顿运动定律、功能关系、带电粒子在磁场中的圆周运动、同时涉及动生与感生的电磁感应现象等等。还有3-3的计算题考玻意耳定律，3-4的计算题考光的折射、全反射等。老师可以用高考真题或改编后的试题供学生限时训练，帮学生进行分析，让学生吃透必考点，找准大热点。
一份高考试题是中档题居多，在难题当中也有基础的部分，平时的训练题也是如此，要指导学生尽量减少这些基础部分的失分。例如今年的22题，考弹簧秤读数和平行四边形作图，这是很基础的知识，只要考生敢于操作、认真操作，是能够拿到分的，但很多考生嫌做图麻烦直接跳过，不少考生做了也是马虎读数、草草作图，结果白白丢掉这样的基础分。老师在平时的复习指导中，有必要提醒和强调，一定要重视拿基础分，不能以损失基础分来换取难题分。
最后，必须尽量减少细节上的失误。例如今年理综的24题，考查匀强磁场中的圆周运动，题目不难，但约25%的考生答题却得0分，很多考生懂得洛伦兹力充当向心力，并列出式子，可惜不注意细节，不用题给的符号表示磁场和速度，把本应能得的分白白丢掉了。
二、化 学
研究《考试大纲》 复习要有策略
2017年化学科相对以前的《考试大纲》，不仅考试内容发生了变化，删除了“化学与生活，化学与技术”模块，而且在知识点的考查上有不同的要求，考查点有删减，如必修教材，删除4处，新增14处，替换15处，选修教材，删除3处、新增10处、替换6处，这个变化是多年来从没有过的，如果老师和同学们没有把握好高考考纲这些变化，就不能掌握高考复习的方向，会走很多弯路。
高考试题是《高考大纲》的具体体现形式，大量高考试题的集合更是对《高考大纲》要求最直接和最完善的体现，只有认真研究高考真题，对比高考真题，归纳高考真题，才能把握高考到底考什么，怎么考，必考点是什么?高频考点是什么?每年的主干知识和主干内容都有哪一些等等。
化学复习分为三轮：
一轮复习要对高考题进行分类，把相同考点编制在一起给学生练习，让学生对高考化学题型、赋分，考查内容有基本认识，也让学生熟悉高考题的重点、热点，从研读标准答案中感悟答题关键技巧。一轮复习的重要性，是其他复习不可替代的，抓住了一轮复习，就抓住了高考化学复习成功的一大半。因此一轮复习一定要在内容上全面无漏，策略上艺术精细，避免粗犷。
二轮复习中对高考题重新分类，按选择题、化学反应原理题、化学工艺流程与无机综合题，实验设计与实验探究题进行强化限时训练，培养学生快速答题的能力，最后还可对高考题进行变式演练，让学生达到能举一反三，知一题会一类的能力。还应按高考题型板块或高频考点板块设计专题复习，重在使学生熟悉题型特征，熟练掌握解题方法和技巧，建立分析问题的系统思维，建立学生思维的广度和深度。
三轮复习则重在“考、评、查、补”四字上下功夫。争取及时纠错，完善知识结构。
三、生 物
加强深度学习 做到规范答题
今年高考，生物代谢和生物与环境专题知识考查较少，细胞专题知识考查有所增加，尤其是调节与遗传的知识大幅提升，占分值的41%，这也符合生物科学核心素养要求：即突显生命观念，通过以“生命观念”相关知识作为载体，实际考查了生物学核心素养中的理论思维和探究能力。
三轮复习各有侧重
生物的复习也是分三轮进行：
一轮复习时，争取做到不放过任何一个知识点，力争每个知识点的复习能有一定的深度，复习时间也可适当的拉长(六个月左右)。
二轮复习重在能力提升，在这一轮复习当中，不需要耗费太多的时间在知识理解，而应该让学生构建知识结构，时间大约在一个月左右。
三轮复习重点在熟识高考题型、提升解题技巧，提高应试能力。在这一轮复习当中，要将近三年的全国理综1生物卷、理综2生物卷、理综3生物卷、海南卷、北京卷印制成册，在恰当的时间里给学生训练，让学生熟悉高考题型，提升解题技巧。
经过前三轮复习之后，进入5月上旬后，应注重查缺补漏和回归教材，可以尝试将教材中的有关内容进行填空训练。
要经常训练逻辑表达
纵观近几年的高考理综生物试题，尤其是2017年广西理综生物试题，着重考查学生的逻辑思维和语言组织能力，学生常常在该类试题中得分较低，其原因主要有两个：一是学生分析问题过程中的逻辑思维能力差，二是学生表达过程中的语言组织能力差，不能够用准确的生物学术语、概念、原理、规律进行描述。任何能力都必须经过一定程度的训练才能得到良好发展，因此学生必须进行经常性的，有计划的训练。
从浅层学习转向深度学习
在2017年广西理综生物试题中，第29题，第32题，第38题，都具有很高的创新性，也是考生在平时训练中极少见识到的，这三题也是考生得分较低的试题。在高考改革大背景下，今后这样的试题会越来越频繁，怎么办呢?我们唯有从浅层的教学活动转向深度的学习，才可能在高考中获得胜利。什么是浅层学习?就是大家一直讨论的知识记忆、理解、简单应用，那么什么是深度学习?那应该是对知识进行分析创造展开思维，简单的说，就是要进行问题探究和分析。例如2017年广西理综生物第38题的第(1)小题，全广西只有五位考生得满分，绝大部分考生是0分。为什么?关于转基因过程，教材中陈述得非常清楚，很多老师让学生记住就行了。但是，如果仅仅是记住转基因过程，而不去深究转基因过程背后的“道理”，学生很难回答本题。
此外，从历年的阅卷情况看，考生在答题环节不规范，不科学而导致的丢分比较严重，如审题错误(本要求选出正确的，却看成选出错误的;题干阅读粗心而导致理解错误等)，错别字、学术术语不准确、字迹潦草不清、表述不完整等。如果考生在答题时能够避免这些方面，得分将会提高一截。
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