2018年，教育部办公厅印发《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》，来自全国高校的612个项目入选首批“新工科”研究与实践项目。“新工科”历经了“复旦共识”、“天大行动”、“北京指南”等阶段的酝酿最终尘埃落定。教育部新工科项目的正式认定，也意味着备受关注的高校新工科建设开始进入实施阶段。
新工科专业有哪些
此次公布的首批“新工科”研究与实践项目名单，包括了202个“新工科”综合改革类项目和410个“新工科”专业改革类项目。其中，“新工科”专业改革类则涵盖了包括人工智能类、大数据类、智能制造类等热门“新工科”在内的19个项目群。详细信息需要大家去官网查询。
| 人工智能类 | 大数据类 | 智能制造类 | 计算机和网站工程类 |
| 电子信息、仪器类 | 机械类 | 自动化类 | 航空航天、交通运输类 |
| 矿业、地质、测绘类 | 材料、化工、制药类 | 土木、建筑、水利、海洋类 | 能源、电气、核工程类 |
| 食品、农林类 | 环境、纺织、轻工类 | 生物、医药类 | 数学、物理、化学、力学类 |
| 安全、公安、兵器类 | 医工结合类 | 工科与人文社科交叉类 |
为什么发展“新工科”
1.复合型人才匮乏。
一些业内人士认为，国内人工智能人才的供求比例仅为1：10，供需严重失衡；工信部教育考试中心副主任周明也曾在2016年向媒体透露，中国人工智能方面人才缺口超过500万人。
2.新一代信息技术产业人才告急。
据媒体报道，到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将会达到750万人。
3.高层次人才紧缺。
当前，我国的制造业大专以上学历人才所占的比例并不高。2010年的数据是9.8%，今年的数据是不到15%。而美国2006年的数据是，大专学历以上的人数占32%。