专题:
烟台学大高三生物辅导，推出了高中小组课课堂模式，9大科目均有教学授课，能够充分满足广大学员的学习需求。高三生物课程包括分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境等等内容。致力于帮助高三学生掌握高三生物知识，突破学习瓶颈。
烟台高三生物辅导
一、课程安排:
1、制定学习规划，作业辅导定时定量
2、易错知识，阶段性回顾
3、培养学习兴趣，陪伴监督指导
4、上课环境舒适安全
5、授课老师用心负责
6、服务体系健全，学无后顾之忧
二、课程特色:
诊断问题：先诊断后上课，找到学科问题定制方案：根据孩子问题，制定学习方案匹配师资：根据学员情况匹配出适合孩子的老师课后反馈：每节课结束老师都要群内反馈孩子本节课学习内容以及学习情况
三、课程内容:
一、知识。
1、获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。
2、了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
3、积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。
二、情感态度与价值观。
1、初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
2、关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。
3、认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
4、认识生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。
5、热爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。6、确立积极的生活态度和健康的生活方式。
三、能力。
1、能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。
2、能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。
3、发展科学探究能力，初步学会：⑴客观地观察和描述生物现象；⑵通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；⑶分析问题，阐明与研究该问题相关的知识；⑷确认变量；⑸作出假设和预期；⑹设计可行的实验方案；⑺实施实验方案，收集证据；⑻利用数学方法处理、解释数据；⑼根据证据作出合理判断；⑽用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；⑾听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改。
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