专题:
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网发布的一项调查显示，超六成受访者认为需要破除求职中的“第一学历”评价标准。
六成求职者呼吁破除第一学历限制怎么回事
近日，有关“第一学历”的话题再次引发热议，尽管教育部曾公开回复，国家教育行政部门相关政策及文件中没有“第一学历”这个概念，但在实际招聘中，把“第一学历”作为评价标准的现象依然存在。如何看待求职中的“第一学历”限制？
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷发布的一项有1000名受访者参与的调查显示，怎样看待求职中的“第一学历”限制？55.1%的受访者认为是高学历人才众多，竞争激烈的结果，45.8%的受访者觉得这是种“一刀切”的选拔方式，41.1%的受访者认为这是一种“唯名校”“唯学历”导向，40.3%的受访者觉得这是就业歧视的表现。其他还有：企业优中选优的需要（36.7%），会造成高考竞争更加激烈（26.4%）。
参与此次调查的受访者中，在校大学生占33.9%，职场人士占63.0%，其他为3.1%。“第一学历”来自“双一流”高校的占25.7%，来自非“双一流”一本院校的占37.2%，来自二本院校的占22.9%，来自专科院校的占11.4%，其他为2.8%。
超六成受访者认为需要破除求职中的“第一学历”评价标准
在找工作的过程中，胡思亮逐渐意识到，招聘中的筛选“标准”，有些可以通过求职者的努力去达到，比如相关工作技能和工作经验，但作为“出身”的“第一学历”，却很难改变，“希望企业在招聘中能够更加关注求职者的工作技能、学习能力等指标，让大家更公平地参与竞争。”
调查显示，61.9%的受访者认为需要破除求职中的“第一学历”评价标准。
张嘉敏觉得，求职者在就业市场中处于被动地位，很难改变现有的评价标准。“对于求职者来说，只能不断适应各种招聘规则，通过实习实践，提升各类技能，明确求职方向，减轻就业焦虑。”
熊丙奇认为，破除“第一学历”歧视，除了扭转用人单位“唯名校”的用人导向，还要消除把教育、学校等级化管理、评价的做法，不能人为地把教育、学校分为“三六九等”，同时提高高等学校的办学质量，严格执行培养标准，建立起基于能力的人才评价体系，以及与之对应的人才培养体系，消除“学历泡沫”。
让求职者不为“第一学历”而扰，60.3%的受访者认为应建立多元的评价标准，不唯“学历论”，54.2%的受访者认为要加快建立反对“第一学历歧视”的法律条款，51.6%的受访者建议高校开展针对性就业指导，提高毕业生竞争力。其他还有：对存在“就业歧视”的企业进行处罚监管（51.5%），求职者做好职业规划，提前谋划职业方向（36.2%）。