专题:
2024年1月3日，麦可思研究院对外发布了《中国-世界高等教育趋势报告（2023）》（下称《报告》）。《报告》显示，2023年，已有多地教育部门要求控制高校教育类专业新增布点。另有北师大研究团队预测，到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。
“师范热”降温具体什么情况
《报告》指出，为 " 轻装简行 "，许多大学启动校内机构的 " 撤 "" 并 "" 转 "。据不完全统计，2022 — 2023 年，已有包括西北工业大学、南京大学、北京化工大学等 " 双一流 " 高校，以及山东青年政治学院、桂林理工大学等地方高校启动内设机构改革和调整。
学科专业建设方面，一批大学密集推进学部制改革、进行内部学科治理结构调整，2023 年至少有 14 所高校成立新学部，目前已有超 40 所 " 双一流 " 高校进行了学部制改革。
在专业优化调整背景下，鼓励新设和严控专业有了新方向。一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业密集增设，一些热门专业被严控。例如，在近两年 " 从教热 " 带动 " 师范热 " 的背景下，多地在专业动态调整中主动给教育类专业 " 降温 "，尤其值得关注。
“师范热”降温未来小学教师或将过剩
随着学校数量的减少，师资配置也将相应发生变化。据预测，到2035年，全国将有约150万小学教师和37万初中教师过剩，尤其是小学教师需求量过剩的情况较为严重。这表明，幼儿园和中小学教师岗位正趋向饱和，这无疑将对大学毕业生的就业带来深远的影响。