走班制还需要班主任吗 走班制是怎么上课的

文/游离者
专题:需要

走班制需要班主任。“走班”模式下,由于学生上课分散,甚至不同年级的学生也可能在同一个班级上课,班主任管理并不像传统模式一样容易,难以监控每个学生,因而,班主任在提高每个学生自我管理意识与能力的同时,选配具有管理能力,具有号召力的班干部,辅助班主任的管理工作。

走班制怎么上课

“走班”的学科和教室固定,即根据专业学科和教学内容的层次不同固定教室和教师,部分学科教师挂牌上课,学生流动听课。

其次,实行大小班上课的多种教学形式,即讲座式的短线课程实行大班制,研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学,增强学生的互助合作。

这种模式为:日常管理仍在一个固定的班级,但由学生自由选择上课内容和学习的教室。如你是某班的学生,而你有时上课要到另一个班的教室上课,而这个教室的同学又来自不同班级,而晚自习仍回到你原来的班里上课。高中走班制分班方法文理不分科之后将实行走班制

走班制有哪些好处

(1)“走班”满足了学生的兴趣爱好,给了学生以充分的学习自主选择权,体现了学生的主体地位,赢得了学生普遍欢迎。增加学生自主学习性,起到很大作用。

(2)充分调动了学生学习的主动性。走班制学习组织方式充分赋予学生的主体地位。

(3)学生的自信心得以提升。“走班制”学习组织方式条件下,学生按自己的学习水平,自我发展的需要,自身的兴趣、特长选班,能增强其自信心和成就感,尝试到成功的快乐,减轻了思想压力,始终保持乐观的情绪和平衡的心态,从而都能获得不同程度的发展。

(4)走班制扩大了学生的交往范围,加大了同学间的相互影响,有利于增强同一层次学生之间的竞争意识和合作意识。

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