阅读下面的材料，根据要求写作。
在国内的校园里，班主任通常由语数外等主课老师担任，体育老师当班主任只是偶然现象。有人认为体育老师当班主任，就代表着自家孩子不被学校重视，而南京一所中学体育老师当班主任已成为一种普遍现象。体育老师担任班主任的正向作用很快显现，实际上，家长们表达顾虑的时间并不长。
假如体育老师当班主任的现象发生在你们学校，学校准备召开老师、学生、家长座谈会，对此现象展开讨论。请写一篇发言稿，阐述自己的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：
这是一道任务驱动型材料作文。所给任务为“假如体育老师当班主任的现象发生在你们学校，学校准备召开老师、学生、家长座谈会，对此现象展开讨论。请写一篇发言稿，阐述自己的看法”，可见要求写一篇发言稿，首先要熟悉发言稿的基本规则，符合发言稿的格式，开头顶格写敬称和另起一行空两格写问候语，另外结束后要写“我的发言到此结束，谢谢大家”。正文主体部分中心要突出，表达上要流畅自然，不出现词不达意的情况。“在国内的校园里，班主任通常由语数外等主课老师担任，体育老师当班主任只是偶然现象”说明社会现状是以“主课”老师当班主任为主，而像“体育”这样的“副课”当班主任的比较少见，有部分人认为体育老师不适合当班主任，而实际上在南京某中学体育老师不仅当班主任，还起到正向作用。因此，本文需要探讨体育老师是否适合当班主任，提出自己的看法。在行文过程中，一定要有明确的观点，在探讨体育老师应该当班主任时重点明确体育老师当班主任的利是什么，或者探究为什么有部分人认为不应该当让体育老师当班主任，原因是什么等。
参考立意：
（1）从部分网友狭隘的观点来说：班主任是先天的吗？文化课老师一定是班主任的不二人选吗？
（2）从摒弃刻板效应、定势思维的角度来说。想问题、办事情，要从实际出发，切莫用老眼光看问题，要用发展的眼光来看待事情。
（3）从这位勇于申请当班主任的体育老师的角度来说：他有勇气更有对国家教育事业的热爱，面对众多的质疑声，没有退步而是坚持自己的教育理想，让自己的青春书写了亮丽的一笔。
尊敬的各位老师、家长朋友、亲爱的同学们：
大家好！很荣幸，我能在座谈会上发言。今天，我发言的题目是《莫让刻板效应影响自己的判断》。最近，体育老师当班主任在南京某中学已经成为了普遍现象，实际上，在该校体育老师担任班主任的正向作用很快显现，说明，体育老师也是能当好班主任的，我们不要因为刻板效应影响了我们的判断。
在人们的传统认知里，班主任应该由语数英三门“主科”老师来担任，这样不仅可以提高学生的课业成绩，也方便老师与学生的交流和班级管理。由体育老师出任班主任，难免会让家长产生某种质疑和忧虑。其实，只要有意愿和有能力做好班主任工作，其教授哪门课程并不重要。
在教学现实中，由担任什么学科的老师出任班主任，往往会有助于学生对这个学科的关注和学习。发生这种现象主要缘自所谓的“班主任效应”。一是班主任有机会，除课堂教学外，班主任可以利用晨读、自习等时间对自己所教学科“开小灶”、见缝插针；二是班主任有威严，鉴于班主任负有管理班级之责，学生对其怀有天生的“畏惧感”，自然也会对其所教学科上心和用功。可以说，这也是学生家长普遍认可语数英老师担任班主任的主要原因。
客观而论，人们质疑“体育老师当班主任”，既有挥之不去的“考试”情结，也有对体育和体育老师的轻视与偏见。语数英是学业“主科”，考试成绩事关孩子的评优与升学。家长不仅艳羡“别人家的孩子”，而且还要妒嫉“别人家的班主任”。体育课程可有可无，体育老师的文化水平不高，正所谓有人调侃“你的数学是体育老师教的？”这些固有的观点其实是亟待矫正的认知误区。
其实，各科老师担任班主任都有自身的特点与长处，相较于语数英“主科”，包括体育在内的“副科”老师也有许多适宜当班主任的优势。比如，体育老师的备课和批改学生作业的工作相对较为轻松，可以有更多空闲时间蹲课堂、守学生，走进孩子内心、了解孩子所需。这点着实难得。
体育老师担任班主任，可以利用自身特长组织开展体育活动，增强班级凝聚力；体育老师进入班级管理，可以在活动、游戏中完成孩子的人格培养。一个充满朝气、内心阳光的孩子，才会对生活有信心、对学习有兴趣，这对孩子的健康成长大有裨益。
让“体育老师当班主任”成为校园常态，不仅需要体育老师以其敬业精神、智慧投入和管理实效赢得家长口碑，也需要家长转变观念、矫正偏见。尊敬的家长朋友、亲爱的同学们，时代在飞速前进，我们一定要紧跟时代的步伐，不要囿于传统的、刻板的观念，想问题、办事情多一些包容、多元、发展的眼光，这个社会将会更加丰富多彩，我们的人生也将会不一样的人生。我的发言完毕，谢谢大家！