专题:
山大卓星复读学校于2007年在山大创立。历经15年的励精图治， 我们全力打造出高 三复读、高三借读的高效提分系统，形成涵盖学习方法指导、教练式实训、高考心理辅 导的“五狂”教学模式。 我们致力于让每位高中学子学习有方向，提分有保障，成长更持久，人生更幸福。 为学生提供专业化、高品质且性价比高的文化课培训服务。
山大卓星复读招生简章
招生对象：山东往届高中生
开课时间：24年8月初一25年6月1日
开设班型：35 人/班
住宿环境：二人间、四人间、六人间
优惠政策：24年7月15日前报名优惠2000元
突出“三重”方略，构建“三模”体系
三重：重基础、重方法、重自主学习。
（1）整体把握，科学规划
（2）夯实基础，扎实推进
（3）辨析概念，构建体系
（4）提炼方法，建立模型
（5）渗透思想，形成观念
（6）专题强化，分类过关
三模：点模块，思模型，答模板
理顺“四途径”，力求要“四化”
四途径：（1）纵串遍：串读课本、找准基础、内涵清晰、外延广泛
（2）横贯通：横向归纳、划点连片、寻找共性、找出差异
（3）纵横编：知识定义、能力训练、点块结合、知识升华
（4）精题选：精选习题、剖析实质、以一促多、强调落实
四化：（1）专题内容要点化；
（2）要点知识习题化；
（3）习题类型方法化；
（4）方法运用程序化。
实施“五狂”战略，课堂教学“五到位”
五 狂：
狂背、狂补、狂练、狂纠（点-法-律-巧上下功夫）、狂想。
五到位
实：指在课堂教学中处理“点-线-面”三者之间的关系要实。
巧：指在课堂教学中要巧妙处理“教-学-会”三者之间的关系。
精：指在课堂教学中要精心处理“量-质-效”三者之间的关系。
活：指在课堂教学中要灵活处理好“记忆-理解-运用”三者间的关系
新：指在课堂教学中要以创新的思维处理“知识-能力-方法”三者间的关系。
重点工作“六跟上”
（1）加强教师与教师间的沟通和教师与学生间沟通交流与协调。
（2）加强尖子生的培养力度，目标生落实到人。
（3）加强学困生的转化工作，力争不让一个学生被淘汰。
（4）加强对艺体美专业过关生的文化课的专门辅导提高。
（5）加强“综招生工作”的研究和实践。
（6）加强和关注学生心理变化，合理调整学生状态工作的研究。
一轮复习“把七关
（1）把好基础关：认真阅读课本上的每个字、每一句话、每一幅图、
每一道题(压路机仔仔细细碾一遍）。
（2）把好记忆关：不同学科回望时间不同；重视积累，一劳永逸，
决不重复，“强迫理解、熟练背牢、不假思索、本能判断”。
（3）把好单元总结关：查漏补缺、不懂易错易混和常考，及时归纳不能少。
（4）把好纠错关：漏题补做，错题重做，错因想法牢牢记着，
保证做到题不二错。
（5）把好做题关：速读慎审、分析正解、书写规范。
（6）把好考试关：顺序解答，先易后难，卡好时间，趁着应战。
（7）把好书写规范关。
二轮复习“八重视”
（1）重视抓主干、有的放矢，突出重点。
（2）重视不同专题特点分析，寻找对应方法，提高复习效率。
（3）重视回归教材、活用教材和联系实际的训练。
（4）重视题型分析，培养审题和答题技巧，避免无谓失分。
（小题限时轻松练-经典、热点、常考点，典点熟。）
（5）重视最新大纲研读分析，把握好选题的广度和深度。
（系统梳理、随时测试、专题复习、小综合训练-基础知识全通关，解题技能速提升）
（6）重视模拟考试的优化和讲评。
（7）重视学生心理素质的训练，增强学生复习信心。
（8）重视临考压轴笔记的整合提升，建立牢固、准确、熟练的专题解题档案。
（回归梳理、命题猜想、临考指导-结合学科特点研究， 便于学生理解记忆的解题规律、方法、技巧）