物化生和物生地,在专业选择上差距还是很大的选择物化生,主要目的是增加专业的可选面,而选择物生地,主要考虑用物理保专业,用生物和地理来提分,两种选择的思路是不一样的,适合不同类型的学生,没有什么吃不吃亏一说。
这要看学生适合哪个方面了,一般,这两科是理科的,对理科来说,一般是化学。
首先说下原因:第一,化学学习可以通过多做题目来提高,因为高中化学是有知识限制的,这就导致化学考试时不会出现太多的新类型题目,就算是陌生的也可以用以前的方法解决。
而生物则不同,生物考试你可以发现很多信类型题目,这是因为生物随时间一直在变化,就我高中时遇到一个题目,答案是用以前的观点及方法做的,但是这个却与最近刚刚的实验结果不符,这就导致问题变得复杂了(高考不会出现这种类型题目)。
以兴趣爱好为出发点
在实际生活中,大部分学生在高一并不能明确自己心仪的专业,这时候可以从学生的兴趣爱好出发。学习从根本上讲,还是学生主观能动性的体现,兴趣可以更好地调动学生的学习积极性,并且也可以通过兴趣爱好的培养来确定大学要报考的专业。
以专业覆盖率为出发点
正如上面所说,不同的选科组合可以报考的专业不同。如果学生没有固定的专业要考取,就要充分考虑专业覆盖的问题,合理避免出现想学的专业因为限考问题不能报考的尴尬。总体而言,物理是专业覆盖率最大的科目,而物理+化学+地理这个偏理科的选科组合,在专业覆盖率上可达99%以上。
以学校的优势科目为出发点
上面偏重学生的主观,以学校的优势科目为出发点则偏重客观因素,也是充分利用学生就读学校教学资源、师资力量的方法。正如大学都有自己的王牌专业一样,高中院校也会有自己教学质量更好的学科,学生可以参照学校的优势科目来进行“3+1+2”的选科。该出发点,更适合学习成绩处于中等水平的学生,因为这一水平学生的学习成绩更依赖于学校的教学质量。
学生要找准自己的出发点,找准了出发点,以出发点为基础才是合理的选择方法。切忌盲目跟风,人云亦云。